wat je vindt mag je delen

Recent Posts

Plezier in nakijken

Plezier in nakijken

Afgelopen week een toets afgenomen bij een tweede klas. Wiskunde: lineaire vergelijkingen en ongelijkheden. Sommige mensen krijgen meteen al vlekken in hun nek bij het horen van dit onderwerp. Zo ook een deel van de leerlingen. Een enorme uitdaging voor mij als docent. Aan de […]

Mentorgedoe

Mentorgedoe

Ik zou graag willen zeggen dat ik er na 9 jaar lesgeven inmiddels goed mee om kan gaan. Dat het me niks deed, dat ik het niet mee naar huis neem, dat ik het me niet te veel aantrek. Ik zou liegen.  Als een klap […]

Maart is een rustige maand!

Maart is een rustige maand!

balans

“Maart is een rustige maand.” Sietske begon direct te lachen toen ik dit tegen haar zei. Ik heb natuurlijk wel vaker  in een drukke week of periode gezegd: “ Volgende maand wordt echt een stuk rustiger, dan kan ik even bijkomen.”

Ik houd mezelf wel vaker vaak voor dat het binnenkort rustiger zal worden: als dat project voorbij is, de cijfers zijn ingevoerd of als die cursus achter de rug is. Maar eigenlijk is dat nog nooit gelukt.

Yes Trooper 
Soms was het echt even rustig, maar dan zat ik opeens in de organisatie van een kerstviering of een museumexpositie op school. Ja, ik ben zo’n persoon: de vraag is nog niet gesteld of ik zie mijn eigen hand miraculeus de lucht in gaan. Luc Dewulf categoriseert dit soort mensen in zijn boek  en Tedtalk als “Yes Troopers”. Ik zal de komende tijd op mijn handen moeten zitten om te voorkomen dat ze enthousiast de lucht inzwaaien als er iemand wordt gevraagd om ….

Ik ben er toch zelf bij? 
Maar deze maand…..Er lijkt geen vuiltje aan de lucht. Geen ingewikkelde projecten, geen ouderavonden, geen rapporten, bijna geen verjaardagen of andere sociale afspraken. Too good to be true? Wie weet. Maar ik ben er toch zelf bij? Ik zie het als een uitdaging om het deze maand rustig te houden. Een tijd om even te genieten van wat je hebt en niks nieuws te beginnen. Een tijd om mijn lessen met volle energie en aandacht te draaien. Een keer een uitgebreide maaltijd voor mijn man koken.

Gevaarlijke uitspraak

Het is natuurlijk erg gevaarlijk om dit te schrijven. Iedereen weet nu dat ik een rustige maand heb. Dan kan ik het toch niet maken om ergens nee op te zeggen? Sietske zei ook al direct: “Oeh, ik heb trouwens een aardig lijstje met zaken waar we mee aan de slag moeten…” Kom maar door Sietske, ik ben benieuwd!
ps. Ik laat jullie natuurlijk weten in hoeverre deze rustige maand uit de hand is gelopen;)

Janauri, februari: tranen en weer opfleuren

Janauri, februari: tranen en weer opfleuren

Meer dan een jaar geleden schreven we over de fases die een startende docent doormaakt. En hoewel ik al lang geen starter meer ben, herken ik ze nog steeds. Zij het in mindere mate. Ook ik ervaar januari en februari als lange maanden met veel […]

Mobieltjes: gaan we de Fransen achterna?

Mobieltjes: gaan we de Fransen achterna?

Als het aan onze leerlingen ligt niet. Maar na vier maanden met nieuwe regels omtrent mobieltjes zijn ze niet geheel ontevreden. De docenten trouwens ook niet. Nieuwe regels In juli besluiten we als team om anders om te gaan met mobieltjes in school. We merken […]


best gelezen

10 werkvormen voor kennismaken en groepsvorming

10 werkvormen voor kennismaken en groepsvorming

 

bron:LiveLaughMath
bron:LiveLaughMath

1. De hoogste marshmallow (groepsvorming)
Geef een groepje leerlingen 30 spaghetti’s, 1 marshmallow, 50 cm plakband en een touwtje van 50 cm. Verder hebben leerlingen een schaar nodig. Spreek een tijd af en ontdek welke leerlingen de marshmallow het hoogst op een spaghetti toren kunnen zetten. De toren mag niet aan de tafel geplakt worden. Dit geeft je als docent de gelegenheid leerlingen te observeren en te bespreken hoe samenwerken goed werkt en welk geluidsniveau daar bij hoort.

bron: Ms Sepp's Counselor Corner
bron: Ms Sepp’s Counselor Corner

2. Samenwerken met touw, bekers en elastiek (groepsvorming)

Deze opdracht is nog leuker dan de vorige omdat elke leerling goed mee moet doen om de opdracht tot een succes te brengen. Knoop aan 1 elastiekje 4 of 5 touwtjes van dezelfde lengte. Leerlingen moeten de touwtjes strak trekken om een bekertje te “vangen” en te stapelen. Belangrijk bij deze opdracht is de evaluatie: waarom ging het samenwerken wel of niet goed? Raakte je gefrustreerd en wat deed je toen?  (meer…)