LES and more

wat je vindt mag je delen

maart 21, 2017
door Petra
Geen reacties

Orde in je les door uitdelen post-its

“Uh 2HA, jullie praten te hard, de afspraak was dat we tijdens deze opdracht zouden fluisteren!”(…) ”Rutger, ik heb nog geen minuut geleden gevraagd of jullie willen fluisteren” (…) “Chantal, dat geldt ook voor jou” (…) “Ruben, hard lachen is ook niet fluisteren”(…) “Anne, ik kan Bjorn helemaal niet verstaan zo”.

zeikwijf
Opeens heb je in de gaten dat je als enorm zeikwijf voor de klas staat. Precies die docente die je nooit had willen worden. Maar ja, zo kan ik mijn werk toch niet doen? Op bijna iedereen in de klas blijven zeuren is ook geen optie bedacht ik een aantal weken geleden. Het moet anders. Wel waarschuwen, maar zonder dat de klas het hoort. Huh?

Lees verder →

maart 8, 2017
door Sietske
Geen reacties

Omgaan met ouders deel 2: gesprekken

Lastige emails van ouders kunnen je al kopzorgen geven maar lastige gesprekken met ouders nog veel meer. Krant Trouw publiceerde in 2012 een artikel van Nicole Besseling: ‘Aankomend leraar krijgt les in omgaan met ouders. Ouders zijn veel mondiger geworden en hebben zelf ook veel kennis (al dan niet via internet) maar leerkrachten ervaren niet altijd het vertrouwen van ouders.’ Blijkbaar is het een vak apart, zeker wanneer je nog niet zo lang werkzaam bent. Naarmate je het vaker hebt gedaan, wordt het misschien wel makkelijker. Ik heb in ieder geval veel steun aan mijn oudere collega’s die inmiddels zoveel van dit soort gesprekken hebben gevoerd. Zij blijven er (over het algemeen) redelijk rustig onder. Lees verder →

maart 1, 2017
door Sietske
Geen reacties

Omgaan met ouders deel 1: emails

Soms krijg ik een mail van ouders in mijn mailbox en durf ik die bijna niet te openen omdat ik bang ben voor boosheid, gedoe en onenigheid. Natuurlijk lees ik die mails wel (en vaak valt het reuze mee!) en handel ik ze af. Maar af een toe bekruipt me het gevoel dat waar we als school en ouders samen als team zouden moeten optrekken, we recht tegenover elkaar staan.

By Jessekoeckhoven (Own work) [CC0], via Wikimedia Commons

By Jessekoeckhoven (Own work) [CC0], via Wikimedia Commons

Omgaan met ouders
Communicatie met ouders. Daar is al veel over geschreven. Zelfs een heel boek: omgaan met ouders.
‘Ouders hebben het gevoel dat ze te weinig gehoord worden, voelen zich machteloos. Leerkrachten daarentegen kunnen zich niet ontdoen van de indruk dat ouders niet willen luisteren, te veeleisend of onredelijk zijn. Het resultaat is soms dan ook funest. De communicatie raakt verstoord. Bij onopgeloste conflicten tussen ouders en leerkrachten zijn meestal beide partijen (en het kind) de verliezers.’ (pag. 7, Omgaan met ouders, Leen Ryckaert, Uitgeverij Lannoo, Tielt 2005) Lees verder →

februari 27, 2017
door Petra
Geen reacties

Best gelezen onderwijsblogs

Vorige week kwam ons 100e blog online! Een mooi moment om even terug te kijken. Wat werd het best gelezen en wat valt op als we kijken naar de voorkeur van onze lezers?
Wat direct opvalt is dat onze lezers houden van praktische blogs met handige tips en werkvormen die je direct kunt uitproberen in je eigen les. Daar is het ons ook om te doen: door het delen van dit soort blogs scheelt het andere docenten in de voorbereiding een hoop tijd.
Een ander populair thema is werkdruk. Een onderwerp waar we over zullen blijven schrijven, want hoewel we steeds weer tot heldere inzichten komen raken we nog regelmatig uit balans. We houden jullie graag op de hoogte van alles lessen, tips en trucs die we tegenkomen (of waar we tegenaan lopen).

We geven een overzicht van de 5 best gelezen blogs:  Lees verder →

februari 21, 2017
door Sietske
Geen reacties

Het ‘geen huiswerk-experiment’ – de eindstand

Sinds enkele weken krijgt klas 1A geen huiswerk meer. Daar schreef ik hier, hier en hier eerder over. Na bijna drie week zonder huiswerk maak ik de eindstand op.

Hard huiswerk-verbodenwerken
De leerlingen hebben goed gewerkt. Ze moesten wel even op gang komen maar daarna namen ze echt zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces, zoals dat heet. Ze beoordeelden zichzelf, gingen aan de slag, stelden vragen aan hun buurman of aan mij. En waren blij als ze het goed hadden gedaan of snapten.

De sfeer was soms wat druk maar er werd wel gewerkt. Ik vond het ontspannen en gezellig bij tijden. Iemand die even een ander een vraag stelt, een antwoordenboekje ophaalt, een punt slijpt of al denkend naar het plafond kijkt. Lees verder →