Tag: samenwerken

Omgaan met ouders deel 1: emails

Soms krijg ik een mail van ouders in mijn mailbox en durf ik die bijna niet te openen omdat ik bang ben voor boosheid, gedoe en onenigheid. Natuurlijk lees ik die mails wel (en vaak valt het reuze mee!) en handel ik ze af. Maar af een toe bekruipt me het gevoel dat waar we als school en ouders samen als team zouden moeten optrekken, we recht tegenover elkaar staan. Omgaan met ouders Communicatie met […]

Verder lezen

Het ‘geen huiswerk-experiment’ – de eindstand

Sinds enkele weken krijgt klas 1A geen huiswerk meer. Daar schreef ik hier, hier en hier eerder over. Na bijna drie week zonder huiswerk maak ik de eindstand op. Hard werken De leerlingen hebben goed gewerkt. Ze moesten wel even op gang komen maar daarna namen ze echt zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces, zoals dat heet. Ze beoordeelden zichzelf, gingen aan de slag, stelden vragen aan hun buurman of aan mij. En waren blij als […]

Verder lezen

leren met ontbijtkoek

Sommige leerlingen blijven het moeilijk vinden: driedimensionale figuren. Om de stof over doorsnedes te verduidelijken deden we een creatieve  wiskundeles. Ontbijtkoek, satéprikkers, messen en potlood en schrift. Na een half uur met veel nadenken, samenwerken, kruimels en plezier hadden enkele leerlingen een aha-momentje. Heerlijk als een kind dan zegt: oh, nu begrijp ik het!           En de ontbijtkoek… die mochten ze opeten. Als beloning voor het harde werken.

Verder lezen

Workshop geven op de NHL

Donderdag 19 maart, 11.00 uur: LES and more geeft haar eerste workshop op de NIESdag van de opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving van de NHL. Het was geweldig om met bijna 50 studenten en docenten onze ervaringen te kunnen delen. Om met hen aan één grote tafel het gesprek aan te gaan over passie, planning, dilemma’s en orde. En om veel activerende werkvormen te proberen en te gebruiken. NIES staat voor netwerken, inspireren, educatie […]

Verder lezen

Spelend leren

Ik houd van spelletjes. En ik merkte vandaag weer dat dat ook geldt voor de meeste leerlingen. Het is opvallend dat klassen bijna altijd positief reageren als ik zeg dat we een spelletje gaan doen. Of ik het doel nu van tevoren of achteraf vertel, een spel is altijd goed. Beter dan les, zeggen ze dan. Door een spel leren de leerlingen de nieuwe lesstof te ontdekken, te gebruiken of te onthouden. Soms bewust maar […]

Verder lezen

Activerende didactiek: makkelijk en snel? 5 tips.

Geloof jij in activerende didactiek? Ik wel, en waar ik kan pas ik het ook toe. Dat lukt niet altijd, want ik moet toegeven dat het af en toe best wat extra voorbereiding kost. Is dat een reden om het niet te doen? Er bestaan nogal wat misverstanden over activerende didactiek: Het moet allemaal heel leuk zijn ,je krijgt een enorme warboel in je klas het zijn vooral spelletjes, het is alleen geschikt voor jongere […]

Verder lezen